課程背景

課程邏輯

人(rén)才規劃來(lái)自(zì)于業(yè)務戰略 , 識人(rén)用(yòng)人(rén)取決于業(yè)務主官

課程價值

幫助企業(yè)創始人(rén)和(hé)管理(lǐ)團隊清晰業(yè)務主官是(shì)人(rén)力資源管理(lǐ)的(de)第一(yī)責任人(rén)，把人(rén)力規劃當成戰略規劃來( lái)對(duì)待；
幫助業(yè)務主官提升人(rén)力規劃的(de)能(néng)力，基于業(yè)務戰略需求，識别本企業(yè)人(rén)才缺口，形成人(rén)才規劃，指導人(rén)才選拔、流動、發展；
幫助業(yè)務主官提升識人(rén)用(yòng)人(rén)的(de)能(néng)力，清晰人(rén)才畫(huà)像，讓優秀人(rén)才"找得(de)到(dào)，用(yòng)得(de)好(hǎo)，留得(de)住"；

- 學習(xí)方式 -

第一(yī)步：對(duì)标華為(wèi)最佳實踐，分(fēn)析自(zì)身(shēn)差距
第二步：現(xiàn)場(chǎng)習(xí)得(de)方法，團隊共創解決方案
第三步：撰寫行(xíng)動計(jì)劃，推進輸出成果落地(dì)

學、教、練相(xiàng)結合，促進實踐落地(dì)

标杆實踐一(yī)

人(rén)才規劃整體(tǐ)框架

标杆實踐二

人(rén)才供應鏈全景圖

課程大(dà)綱

第一(yī)模塊
人(rén)才觀與人(rén)才管理(lǐ)

1. 華為(wèi)的(de)人(rén)才觀
2. 華為(wèi)的(de)人(rén)才管理(lǐ)全景圖
3. 華為(wèi)的(de)人(rén)才管理(lǐ)對(duì)象
研討(tǎo)1：明(míng)确本公司的(de)人(rén)才觀
研討(tǎo)2：輸出本公司的(de)人(rén)才管理(lǐ)對(duì)象模型

第二模塊
人(rén)才規劃

1. 人(rén)才計(jì)委機(jī)制(zhì)
2. 确定關鍵人(rén)才類型及要(yào)求
3. 人(rén)才差距識别
4. 薪酬包管控機(jī)制(zhì)
5. 費(fèi)用(yòng)預算(suàn)、人(rén)力預算(suàn)、WFP的(de)關系
6. WFP與HC：數(shù)量、結構、節奏、質量要(yào)求的(de)載體(tǐ)
案例：華為(wèi)公司如(rú)何确認HC
研討(tǎo)3：識别本公司的(de)人(rén)才質量、數(shù)量、結構差距
研討(tǎo)4-1：優化(huà)人(rén)力預算(suàn)、招聘需求的(de)管理(lǐ)機(jī)制(zhì)
研討(tǎo)4-2：輸出完整的(de)WFP，可(kě)用(yòng)于指導人(rén)才選拔、流動、發展

第三模塊
人(rén)才獲取策略

1. 華為(wèi)的(de)人(rén)才供應總體(tǐ)策略
2. 人(rén)才供應工(gōng)作(zuò)框架
3. 外(wài)部人(rén)才獲取
3.1 招什(shén)麽人(rén)——用(yòn$g)人(rén)标準、人(rén)才畫(huà)像
案例：華為(wèi)公司某崗位人(rén)才畫(huà)像
3.2 用(yòng)什(shén)麽樣的(de)人(rén)去(qù)招——面試官管理(lǐ)
案例：華為(wèi)公司如(rú)何管理(lǐ)面試官
3.3 從(cóng)哪裡(lǐ)招——尋源策略與人(rén)才地(dì)圖
3.4 怎麽吸引——雇主品牌、候選人(rén)體(tǐ)驗與基于整體(tǐ)回報(bào)的(de)offer
3.5 多(duō)元化(huà)的(de)用(yòng)工(gōng)模式——人(rén)才生(shēng)态與合作(zuò)
研討(tǎo)5：輸出外(wài)部人(rén)才獲取的(de)總體(tǐ)策略
研討(tǎo)6：選擇一(yī)個(gè)關鍵崗位，輸出完整的(de)人(rén)才畫(huà)像

導師(shī)介紹

鄭育群華為(wèi)公司前集團人(rén)力資源管理(lǐ)部招聘調配部副部長(cháng)

2000年(nián)加入華為(wèi)公司，從(cóng)事(shì)人(rén)力資源管理(lǐ)工(gōng)作(zuò)σ12年(nián)，研發工(gōng)作(zuò)經驗10年(nián)，曆任華為(wèi)2021實驗室中央軟件(jiàn)院開(kāi)發部長(cháng)，産品與解決方案/運營商BG招聘調配部長(cháng)和(hé)人(rén)才管理(lǐ)γ部長(cháng)、海(hǎi)思招聘調配部長(cháng)、集團人(rén)力資源管理(lǐ)部招聘調配部副部長(cháng)等崗位。Ω曾負責集團全球校(xiào)招和(hé)關鍵人(rén)才獲取工(gōng)作(zuò)、公司人(rén)才大(dà)循環工(gōng)作(zuò)。
所從(cóng)事(shì)業(yè)務領域涉及運營商、消費(fèi)者、芯片等，有(yǒu)研發、人(rén)力資源、管理(lǐ)者經驗，在人(rén)才市(₽shì)場(chǎng)洞察與雇主品牌建設、人(rén)才生(shēng)态與人(rén)才獲取、人(rén)才管理(lǐ)、組織團隊運作(zuò)、高(gāo)績效團隊打造及研發流₩程管理(lǐ)等方面有(yǒu)豐富的(de)理(lǐ)論和(hé)實踐經驗。
長(cháng)期在華為(wèi)NEO、幹部高(gāo)級研討(tǎo)班、戰略預備隊授課，是(shì)華為(wèi)金(j∑īn)牌講師(shī)，曾在MIT、斯坦福、清華、北(běi)大(dà)、港大(dà)等多(duō)個(gè)世界級名校(xiào)面向大(dà)學生(shēng)演講。

主要(yào)課程與項目經驗

主要(yào)課程：《華為(wèi)是(shì)如(rú)何打赢人(rén)才争奪戰的(de)》、《華為(wèi)人(rén)才管理(lǐ)體(tǐ)系建設》、《華為(wèi)人φ(rén)力資源管理(lǐ)體(tǐ)系最佳實踐》、《熵減-華為(wèi)活力之源》、《華為(wèi)文(¥wén)化(huà)與核心價值觀分(fēn)享》、《以客戶為(wèi)中心的(de)績效管理(lǐ)》、《牽引¥員(yuán)工(gōng)自(zì)我發展的(de)任職資格管理(lǐ)》、《華為(wèi)新員(yuán)工÷(gōng)成長(cháng)之路(lù)》等

暫無內(nèi)容

人(rén)才規劃與獲取

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報(bào)名事(shì)項

适用(yòng)對(duì)象

學習(xí)對(duì)象：

核心高(gāo)管（營銷+産品/研發+人(rén)力闆塊負責人(rén)）+戰略洞察小(xiǎo)組"等

企業(yè)要(yào)求：

企業(yè)年(nián)營收規模不(bù)低(dī)于1億元，創立時(shí)間(jiān)不(bù)少(shǎo)于3年(nián)

非資源依賴型或投資型企業(yè)

課程報(bào)名